張 克 順
系別：青島大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系
職稱/職務(wù)：教授、四層次特聘教授/副院長(zhǎng)
畢業(yè)院校：康斯坦茨大學(xué)（德國(guó)）
郵件：keshun.zhang@qdu.edu.cn
地址：青島市市南區(qū)寧夏路308號(hào)
教育經(jīng)歷
2011.10-2016.10 德國(guó)康斯坦茨大學(xué)，心理學(xué)博士
2008.09-2011.07 首都師范大學(xué)，發(fā)展與教育心理學(xué)碩士
2004.09-2008.07 贛南師范大學(xué)，英語學(xué)士
工作經(jīng)歷
2024.10-至今 教授、副院長(zhǎng)，教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系
2022.06-2024.10 教授、院長(zhǎng)助理，師范學(xué)院心理學(xué)系
2018.09-2022.05 副教授、院長(zhǎng)助理，師范學(xué)院心理學(xué)系
2016.11-2018.09 博士后研究員，德國(guó)康斯坦茨大學(xué) Zukunftskolleg/心理學(xué)院
2011.10-2016.10 研究助理，德國(guó)康斯坦茨大學(xué)心理學(xué)院/瑞士圖爾高師范大學(xué)
研究方向
風(fēng)險(xiǎn)決策、情緒、心理健康動(dòng)態(tài)評(píng)估、學(xué)習(xí)適應(yīng)性
科研項(xiàng)目
2021-2025：國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目“跨文化視角下中西方社會(huì)群體的防疫決策心理機(jī)制比較研究”（21BSH098），主持
2023-2024：上海市心理健康與危機(jī)干預(yù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室課題“重大突發(fā)事件下社會(huì)公眾信任動(dòng)態(tài)追蹤研究”（上海市科技計(jì)劃項(xiàng)目資助（20dz2260300）和中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助），主持
2021-2023：山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（21DSHJ03），主持（免結(jié)項(xiàng)）
2020-2021：共青團(tuán)中央“青少年發(fā)展研究”重點(diǎn)課題（20ZD017），主持（結(jié)項(xiàng)）
學(xué)術(shù)成果
Miller, C.A., Zhang, K.* & Hübner, R. (2025). On the universality of aesthetic preference and inference: a cross-cultural (Chinese–German) study. Humanit Soc Sci Commun 12, 685. https://doi.org/10.1057/s41599-025-04806-y
Zhang, K.*, Liu, W., Wang, Z., Goetz, T., Lipnevich, A. A., & Yanagida, T. (2025). Beyond the blues: The protective influence of adaptability and well-being on university students' mental health. Journal of Adolescence, 97(2), 409-421. https://doi.org/10.1002/jad.12428
Zhang, K.*, Mi, Z., Parks-Stamm, E. J., Cao, W., Ji, Y., & Jiang, R. (2022). Adaptability Protects University Students From Anxiety, Depression, and Insomnia During Remote Learning: A Three-Wave Longitudinal Study From China. Frontiers in Psychiatry, 13. doi: 10.3389/fpsyt.2022.868072
Zhang, K.*, Cui, X., Wang, R., Mu, C., Wang, F. (2022) Emotions, Illness Symptoms, and Job Satisfaction among Kindergarten Teachers: The Mediating Role of Emotional Exhaustion. Sustainability, 14, 3261. https://doi.org/10.3390/ su14063261
Zhang, K.*, Parks-Stamm, E.J., Ji, Y., Wang, H. (2021) Beyond Flood Preparedness: Effects of Experience, Trust, and Perceived Risk on Preparation Intentions and Financial Risk-Taking in China. Sustainability, 13, 13625. https://doi.org/10.3390/su132413625
Zhang, K.*, Goetz, T., Chen, F., & Sverdlik, A. (2021). Angry Women are More Trusting: The Differential Effects of Perceived Social Distance on Trust Behavior. Frontiers in Psychology, 12 (591312). doi: 10.3389/fpsyg.2021.591312.
Zhang, K.*, Wu, S., Xu, Y., Cao, W., Goetz, T., & Park-Stamm, E. (2021). Adaptability promotes student engagement under COVID-19: The multiple mediating effects of academic emotion. Frontiers in Psychology, 11 (633265). doi: 10.3389/fpsyg.2020.633265. (ESI 高被引論文)
Zhang K.*, Goetz, T., Chen, F., & Sverdlik, A. (2020). The Differential Effects of Anger on Trust: A Cross-Cultural Comparison of the Effects of Gender and Social Distance. Frontiers in Psychology, 11(3744). doi:10.3389/fpsyg.2020.597436
Beisswingert, B. M., Zhang K.*, Goetz, T., Fischbacher, U. (2016). Spillover effects of loss of control on risky decision-making. PLoS ONE 11(3), e0150470. doi: 10.1371/journal.pone.0150470. (Google Scholar citations: 5)
Beisswingert, B. M., Zhang, K.*, Goetz, T., Fang, P., & Fischbacher, U. (2015). The effects of subjective loss of control on risk-taking behavior: The mediating role of anger. Frontiers in Psychology, 6, 774. (Google Scholar citations: 19)
Zhang, K., & Song, S. (2016) When a Chinese PhD Student Meets a German Supervisor: Tips for PhD Beginners. University from the Inside: Jop Profiles, Career Paths, Personnel Development, 2nd Volume. Konstanz: University of Konstanz. （在線下載次數(shù)超過12萬次）http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-0-349300
張克順,江潤(rùn)杰,劉文科.大學(xué)生適應(yīng)性與失眠癥狀關(guān)系的交叉滯后研究[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2025,(04):373-377.http://kns.cnki.net/kcms/detail/11.1873.R.20250313.1750.026.html.
張克順,江潤(rùn)杰.大學(xué)生學(xué)業(yè)自我概念對(duì)學(xué)習(xí)投入的影響：學(xué)業(yè)情緒的多重中介作用[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志,2024,32(07):1088-1094. DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2024.07.024.
劉維民,張克順.高校薪酬制度改革的研究進(jìn)展[J].首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009,(05):146-149.
榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)
康斯坦茨大學(xué)德國(guó)精英大學(xué)全額博士后獎(jiǎng)學(xué)金
2016年國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金
康斯坦茨大學(xué)德國(guó)精英大學(xué)全額博士獎(jiǎng)學(xué)金
加拿大社會(huì)人文科學(xué)研究訪問訪問獎(jiǎng)學(xué)金
德法博士訪學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金
開設(shè)課程
2019.02-至今 English for Psychology (全英文授課)
2019.09-至今 學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作 (雙語授課)
訪學(xué)經(jīng)歷
2016.01-2016.03 訪問學(xué)者，加拿大麥吉爾大學(xué)
2014.06-2015.10 訪問學(xué)者，法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)
社會(huì)兼職
《心理科學(xué)》編委
《心理學(xué)報(bào)》、Journal of Behavioral Decision making、International Journal of Environmental Research and Public Health、Translational Psychiatry、Frontiers in Psychology期刊審稿人
媒體報(bào)道
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