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10月26日下午，我院在德潤樓301會議室成功舉辦青年教師座談會。麥克思首席科學家程星教授、《北京大學教育評論》主編陳洪捷教授、《江蘇高教》主編沈廣斌教授應邀出席。座談會由院黨委書記劉清亮主持，學院青年教師參加座談。

陳洪捷教授分享了在高等教育等領域的學術和科研經(jīng)歷，強調基礎理論和知識組織的重要性；程星教授分享了在教育研究中發(fā)現(xiàn)提出“真問題”的重要性，鼓勵青年教師勇于探索未知；沈廣斌教授則從論文寫作角度，分享了探尋真實教育規(guī)律的重要性。

在互動交流環(huán)節(jié)，三位教授就青年教師在科研過程中遇到的困惑進行解答，提供寶貴建議。陳洪捷教授建議青年教師應長線與短線相結合，進行深入研究。程星教授鼓勵青年教師發(fā)揮主觀能動性，尋找學術知音。沈廣斌教授提醒青年教師在研究主題選擇上要有自己的判斷。

10月27日上午，程星和陳洪捷教授分別為學院師生做學術報告，報告會由院長孫百才教授主持，學院部分教師及研究生參加了報告會。

程星教授的報告主題是“教育研究中的案例方法”，他闡述了將案例方法運用于高等教育管理的難點，主要在于案例的搜集與整理。同時強調案例方法的魅力在于其可復制性和可延伸性，個別案例通過復制可以對特定命題進行獨立確證，而延伸的結果不僅能發(fā)展理論，還能用于實踐。程教授的報告不僅拓寬了師生們的視野，也為高等教育研究與管理領域帶來了新的思考和方法。

陳洪捷教授的報告主題是“快學者與慢學者”。他指出，快學者善于辨識新的研究動向，能夠抓住新的研究題目，而慢學者則專注于研究他們認為重要的題目，這些題目往往是長線和穩(wěn)定的，不同學者類型會有獨到的視野與看法。陳洪捷教授在此基礎上進一步提出在當前制度背景下如何發(fā)揮各自特色，如何共同發(fā)展。

此次座談會和學術報告會為青年教師提供了寶貴的學習和交流平臺，使他們能夠直接從經(jīng)驗豐富的教授那里獲得指導，進一步明確了自己的研究方向和目標，他們也希望今后學院能安排更多這樣的學習機會，共同提升，推動學院科研與教學的新發(fā)展。?