2025 年 11 月 22 日，由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)科學(xué)與工程教育專業(yè)委員會(huì)主辦、濰坊市教育科學(xué)研究院承辦的“中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)科學(xué)與工程教育專業(yè)委員會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第七屆STEM教育發(fā)展大會(huì)”在山東省濰坊市隆重召開。會(huì)議聚焦科學(xué)與工程教育高質(zhì)量發(fā)展核心議題，為國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者、一線教育工作者搭建了深度交流、成果共享的學(xué)術(shù)平臺(tái)。青島大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院馬勇軍教授攜研究生團(tuán)隊(duì)參會(huì)。

在大會(huì)設(shè)立的“跨界?無界”中小學(xué)教師 STEM 跨學(xué)科實(shí)踐論壇中，馬勇軍教授應(yīng)邀作了題為《小學(xué)科學(xué)教師技術(shù)與工程素養(yǎng)及其教學(xué)影響研究》的主題報(bào)告。報(bào)告中，馬勇軍教授鮮明提出“STEM教育不是跨學(xué)科，而是跨領(lǐng)域”的核心觀點(diǎn)，介紹了團(tuán)隊(duì)開發(fā)應(yīng)用小學(xué)科學(xué)教師技術(shù)與工程素養(yǎng)量表，探究技術(shù)與工程素養(yǎng)對(duì)教師教學(xué)影響機(jī)理的研究成果，針對(duì)性地提出小學(xué)科學(xué)教師技術(shù)與工程培養(yǎng)培訓(xùn)的可操作策略。報(bào)告內(nèi)容務(wù)實(shí)深刻、見解獨(dú)到，引發(fā)了與會(huì)專家學(xué)者的濃厚興趣，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流熱烈，討論氛圍持續(xù)高漲。

科學(xué)與工程教育作為培育未來創(chuàng)新人才、驅(qū)動(dòng)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，肩負(fù)著關(guān)鍵使命。為期兩天的學(xué)術(shù)研討中，學(xué)院師生在與來自全國(guó)各地的教育同仁、行業(yè)專業(yè)人士的深度交流中，廣泛汲取了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、拓寬了學(xué)術(shù)視野，進(jìn)一步明確了未來在科學(xué)與工程教育領(lǐng)域的研究方向。